September 2009

Husch-husch-Vertrag für Merkel und Westerwelle. FDP gibt sich auf.

Martin Dulig, Vorsitzender der SPD-Fraktion im Sächsischen Landtag, erklärt in einer ersten Stellungnahme zum schwarz-gelben Koalitionsvertrag für Sachsen:

„Das ist kein Koalitionsvertrag sondern ein Husch-husch-Vertrag für Merkel und Westerwelle. Auf Druck aus Berlin sollten CDU und FDP in Sachsen unbedingt noch vor der Bundestagswahl Vollzug melden, um ein Signal für Schwarz-Gelb im Bund zu senden.

Dürfen in Sachsen zukünftig nur Kinder reicher Eltern studieren?

„Dürfen in Sachsen zukünftig nur noch Kinder reicher Eltern studieren? Die Gefahr besteht tatsächlich: Denn die FDP fordert hartnäckig Studiengebühren. In ihrem Wahlprogramm heißt es: ‚Hochschulen sollen künftig die Möglichkeit erhalten, ihre Studenten an den Kosten der Ausbildung zu beteiligen.‘ Alle Anzeichen deuten darauf hin, dass die FDP in den laufenden Koalitionsgesprächen mit der CDU von ihrer Forderung nicht abrückt.

Länderstudie bestätigt falschen Kurs in Sachsen: Schüler müssen besser gefördert werden!

Martin Dulig, Vorsitzender der SPD-Fraktion im Sächsischen Landtag, erklärt zu der heute von den Statistischen Ämtern des Bundes und der Länder vorgelegten Studie „Internationale Bildungsindikatoren im Ländervergleich“:

Schüler müssen besser gefördert werden!

„Auch im innerdeutschen Vergleich steht Sachsen mit nur 26,8 Prozent Hochschulzugangsberechtigten schlecht da gegenüber dem Bundesdurchschnitt von 34,4 Prozent und erst recht gegenüber dem OECD-Durchschnitt von 56 Prozent“, kommentiert Martin Dulig die von den Statistischen Ämtern des B

Sachsen braucht mehr Abiturienten und Hochschulabsolventen

Martin Dulig, Vorsitzender der SPD-Fraktion im Sächsischen Landtag, erklärt zu dem heute in Berlin vorgestellten Bildungsbericht der OECD „Bildung auf einen Blick 2009“:

„Zwar zeigen die Ergebnisse des diesjährigen weltweiten Bildungsberichts der OECD für Deutschland in fast allen Bereichen vorsichtige Aufwärtstrends. Aber die Kernprobleme des deutschen Schulwesens bleiben trotzdem bestehen: zu wenige Abiturienten und zu viele Jugendliche ohne Bildungsabschluss. Die Studienanfängerquote konnte zwar gesteigert werden, liegt aber weit unter dem OECD-Durchschnitt.